Харківська гімназія № 172 Харківської міської ради Харківської області

 







Школа сприяння здоров'ю

 
 

1.Проблема збереження здоров’я стала головною темою нашої гімназії.

2. Ми прагнемо, щоб дитина навчилася цінувати своє здоров’я, намагалася не тільки зберегти його, а й активно створювати.

3. Складовими здорового способу життя є усвідомлення цінності здоров’я, відсутність шкідливих звичок, доступ до раціонального харчування.

4. У ході експериментальної роботи ми виділили чотири основні соціуми, в яких педагоги, учнівське самоврядування здійснювали формування навичок щодо Здорового способу життя:

-гімназія;

- сім’я;

- позашкільні заклади;

- середовище, яке оточує учнів.

5. Здоровий спосіб життя є соціально – педагогічним феноменом, який сприяє та полегшує процес становленню особистості, особо в підлітковому віці.

6. Формування у молоді потреби здорового способу життя може стати національною ідеєю відродження не тільки фізичного здоров’я, але й духовного відродження України.

В гімназії творчою групою педагогів був узагальнений досвід щодо формування здорового способу життя та здоров’язберігаючого середовиша.

Тема досвіду:

Формування здорового способу життя як складової життєвої компетенції

(на узагальнюючому етапі виконання Програми «Навчальний заклад – школа сприяння здоров’ю»).

Адреса досвіду:

Харківська гімназія 172

Харківської міської ради Харківської області

Провідна ідея досвіду:

Ефективне вирішення завданняяке висуває суспільствоформування фізично,психічносоціальноморально здорової людини з високим рівнем громадянськоївідповідальностіготової до самостійного вибору власного місця в житті.

Головна мета:

Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життясуть якої полягає устворенні сприятливої соціокультурної ситуаціїготовності до формування удітей суспільно значущої життєвої стратегії.

Координатор роботи щодо “Школи сприяння здоров’ю”:

Кальницька Я.О. - педагог-організатор